“大家好，我是小可！”標(biāo)志性的漫畫電眼，配上生動(dòng)活潑的表情和靈活敏捷的動(dòng)作……廣東省深圳市龍崗區(qū)揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校的虛擬教師主播“小可”一上線，憑借活潑的授課風(fēng)格和有趣的動(dòng)畫形象，收獲大批“粉絲”。在網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)選修課上。這一充滿“科技感”的虛擬形象的幕后團(tuán)隊(duì)，就是該校學(xué)生社團(tuán)——CIGO二次元工作站。

在揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校CIGO二次元工作站，八年級(jí)學(xué)生陳藝萌作為社長(zhǎng)，帶領(lǐng)社員們一起學(xué)習(xí)與二次元相關(guān)的數(shù)字美術(shù)技術(shù)。“小可”就是工作站利用3D建模技術(shù)，制作的虛擬形象。自上學(xué)期在校園藝術(shù)節(jié)亮相后，“小可”就憑借活潑的性格獲得了學(xué)生喜愛。

“我們想讓‘小可’被更多人知道。”陳藝萌表示，得知社團(tuán)可以申請(qǐng)承擔(dān)學(xué)校藝術(shù)選修課的授課任務(wù)后，她就和社團(tuán)成員們整理出了“小可的高大上二次元美技課”課程，通過3D建模和半身動(dòng)作捕捉等新技術(shù)，捕捉陳藝萌的聲音和肢體動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)虛擬形象與選修學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)。“為了讓‘小可’的‘性能’更好地發(fā)揮，上課的時(shí)候要不停地手舞足蹈，也不能忘記和同學(xué)們互動(dòng)?！标愃嚸刃Φ?，這次“小老師”的經(jīng)歷，讓她感受到了教師們的不容易。

“講課的老師是一位虛擬人物，她代替真實(shí)的老師出現(xiàn)在屏幕上，我覺得非常神奇。為了弄明白這項(xiàng)技術(shù)是怎么實(shí)現(xiàn)的，我聽課更加認(rèn)真了?！痹撔?04班的劉同學(xué)興奮地說。

除了“小可”，陳藝萌還和CIGO二次元工作站，為學(xué)校設(shè)計(jì)了“白玉老師”這一虛擬形象。語文科組的教師們用“白玉老師”的形象，為七年級(jí)學(xué)生錄制了10集名著閱讀課，并計(jì)劃開發(fā)新的課程。

針對(duì)全新的上課形象，教師們?cè)谑谡n風(fēng)格上做出了創(chuàng)新。“我們參考了很多資料，了解學(xué)生們喜歡的講課風(fēng)格、二次元形象的聲線和動(dòng)作等”，“白玉老師”團(tuán)隊(duì)成員、八年級(jí)語文教師楊秀穎介紹，“白玉老師”搭建起了二次元世界和現(xiàn)實(shí)課堂的重要橋梁，相較于傳統(tǒng)課堂，可愛的二次元形象讓學(xué)生們感到更加親切，課堂互動(dòng)也明顯增多。

陳藝萌表示，社團(tuán)的創(chuàng)立，以及“小可”“白玉老師”受到認(rèn)可，離不開學(xué)校的“夢(mèng)想助力計(jì)劃”。在充分發(fā)揮學(xué)生自主性、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上，學(xué)校大力支持學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造潛力，讓“小可”“白玉老師”和更多“夢(mèng)想”成真。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 胡嘉怡 鄧萃）